借助教材插图,优化语文教学——以小学语文二年级统编教材中插图应用为例

摘要

插图是重要的教材资源,是教材的第二语言。在小学语文统编版教材中,有大量的插图资源,是引导学生学习语文的有效载体。在此背景下,本文探讨了运用插图理解学习内容、促进阅读理解、引导口语表达的策略,希望能达到一定的借鉴意义。