用“三个转变”实现“双减”下课堂教学的减负增效

摘要

近期,中共中央办公厅和国务院办公厅共同印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),各省市区也相继下发了方案或意见,就减轻学生课业负担和校外培训负担做出了规定和要求,“减负增效”、减轻课业负担但质量不能减的突出问题再次摆在了我们每个教育工作者的面前,尤其作为教育教学主阵地的课堂教学更是面临着严峻的考验和挑战,一线教师该何去何从?我认为当务之急是应该做好“三个转变”。