小学语文教学中如何进行有效的朗读指导

摘要

《语文课程标准》中分别对小学3个学段中的朗读作出了要求:“学习用”“用”“能用”普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这与新课程提倡的“各学段的阅读教学都要重视朗读”是一致的。语文教学离不开朗读,小学语文教学更加离不开朗读。因为朗读作为小学生学习语文的第一步,也是学生理解课文的重要方式,学生有感情地朗读课文,能帮助小学生加深对课文的理解,便于更好地记忆文章内容,也可以使其受到情感的陶冶,从而更好地达到语文教学的目标。