基于小学生个体差异的体育课体验式教学研究

摘要

“个体差异”是当前教育教学的焦点,教育过程再也不是统一的复制,而应当是基于个体差异的多方式的培养。在小学体育教学中,体验式教学是现阶段十分重要的教学模式,将个体差异与体验式教学相结合,在体验中体现个体差异,才能够有效培养学生自主能力,促进他们的个体能力的发展。