“课程思政,知行合一”高校艺术设计教育教学模式研究与实践

摘要

我国素质教育进程不断加速推进,以往的教育教学开展中,素质教育四个字更多地体现在中小学和高中教学中,但在新时期社会背景环境下,高等教育逐渐提高对素质教育的重视度,不再是单单关注人才的职业技能培养。因此,本篇文章从提升高校素质教育质量的角度出发,研究“课程思政,知行合一”视角下,高校艺术设计专业教学的具体开展,探索其教学模式的专业和实践推进。