以读促写 提高高中英语写作教学的有效性

摘要

高中英语写作是英语这门课程中重要的部分,要求学生拥有足够的知识底蕴来完成一篇合格的写作,需要学生进行大量的阅读以拓宽自己的眼界,丰富学生的单词储备量。然而对于部分学生来说写作是他们所面临的一大难题,日积月累的情况下产生了逆反心理,从而降低了学生的写作效率。同时,一部分教师为了片面的提升教学效率,将阅读和写作分开教学,然而没有为学生安排合理的阅读时间,只侧重了学生的写作,导致学生的写作水平无法提升,因此本文就此现象展开讨论,通过“以读促写”的方式来提高高中生的英语写作水平,保障教师展开有效教学。