让“练笔”真正“随文”——浅谈小学语文句段练习

摘要

“练习写作”是一种“短而快”的写作训练,伴随阅读课程,引导学生熟练使用相关阅读内容。在实践教育中,写作设计的随意性,对写作时机、方法和难度的理解不够,往往导致训练效果不佳或无效。如何实现有效的句段练习,是一个值得思考和讨论的问题。因此,本文通过对课堂中“随文练笔”的误区进行分析,在此基础上探讨了小学语文句段练习的提升对策,从而为学生的写作发展贡献一份力量。