互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究

摘要

当下的英语课堂以英语教师的单向教学为主,学生在课上扮演被动接收的角色,英语教师与学生,学生与学生之间缺少有效的互动。这样的英语课堂死气沉沉,学生无法有效地参与到课堂的建构中,无法在英语课堂学习中感受到英语的独特魅力。长此以往,学生会逐步丧失对英语学习的兴趣,英语教学难以有效开展。英语教师应当认识到学生的课堂主体地位,在英语课上积极创设各种交互的场景,使学生与教师融为一体,使学生与学生打成一片,建构一个充满生机的英语阅读课堂。