论教师情感的教育学观照

摘要

情感作为教师心灵精神领域的门户,作为教师对所属职业的主观感受、情感归属以及内心体验,均折射出教师与教育互动的多重面。对此,教师对自己的情感不应采取自然主义的立场,而应予以教育学观照。1.情感意识就教育中最基本的人际关系——师生关系来讲,教师如果能在自身情感的修养上付出更多努力以满足学生所需要的关怀、尊重和理解的话,更容易促进教育过程的顺利开展和教育目标的达成。