中小学体育学习评价存在问题及对策

摘要

2020年国务院发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出强化体育评价,建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。本文在认识当前我国中小学体育学习评价的现状基础之上,了解中小学体育学习评价的作用,运用文献资料法、专家访谈法等对我国中小学体育学习评价存在的问题进行分析后得出结论,体育学习评价主体和内容较单一,考核内容与教学内容不一致,评价标准过于强调共性而忽视个性,评价方法和手段较为过时,促进中小学体育学习评价体系的完善。