巧设支架,长文短教有支点

摘要

传统的课内阅读多数是自由的、浅表的、静态的。教师对教材中的长文也秉承传统的教学方法,如采用选读、概括等方法来推进教学。在现代支架教学的应用下,通过“长文短教”帮助学生感悟到自己对长文的阅读可以“化深为浅”“化难为易”,最终带来课内阅读的深化。