初中学生数学核心素养的课堂学习方式的研究

摘要

初中是学生学习的重要阶段。六年制基础教育为初中多学科教学创造了有利条件。初中数学是在小学数学的基础上进一步发展起来的,对学生的综合素质提出了更高的要求。同时,时代的进步也对学生的教学提出了新的要求。在双重压力下,核心素养训练介入教学是大势所趋,能有效提高教学质量,促进学生全面发展。