影响民族地区高效数学课堂的因素研究----以果洛州民族高级中学为例

摘要

课堂教学是教学的基本形式j是学生获取信息，提高技能和形成思维观念的主梁道．然而课堂教学的时间是有限的，要实现让学生在最少的时间内获得最大的进步与发展，中学教学必须面临的一个问题就是如何提高课堂教学的有效性，使课堂教学效益最大化．夸美纽斯说：“假如没有一个学生违背本人的意志，逼迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了，每个人都会顺着他的自然的倾向去发展．”这与基础教育课程改革的核心理念“以学生的发展为本”不谋而合．这就要求教师的教学要帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分的发展．