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曹洪霞; 丁言仁;
南京大学;
南京师范大学;
任务类型; 认知策略; 元认知策略; 术策;
机译:该提高自下而上的听力技能还是自上而下的听力策略?——从认知角度探悉中国英语学习者听力能力薄弱的症结所在(英文)
机译:读-听融合的续听写对中国英语学习者听力表现的影响研究
机译:读后续说任务中互动强度对中国英语学习者口头协同及产出的影响研究
机译:中国英语学习者,海外中国英语学习者和北美英语学习者写作策略差异的比较研究
机译:中国英语学习者的语言学习策略使用和语言表现。
机译:第二语言的高水平特点是第一语言网络的更多参与:来自中国英语学习者的证据
机译:认知和元认知策略对英语听力培训的影响研究
机译:mDs确定的听力策略的长期稳定性
机译:变更影响研究支持程序,变更影响研究支持设备和变更影响研究支持方法
机译:变更影响研究支持变更影响研究支持计划以及变更影响研究支持设备
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