元认知策略在泰语语音教学上的应用

摘要

泰语语音是泰语学习必经的第一步,作为基础课,夯实其是学好泰语的前提。教学上发现,学生在清浊辅音、长短元音、声调、拼读规则等知识的掌握上出现较多的问题。针对泰语语音教学过程中出现的问题,文章探讨了元认知策略在计划、监控、评价三个方面上如何运用于泰语语音教学,以提高学生的学习效果,巩固语音知识。