教育信息化时代思维导图在高职教学的应用分析

摘要

教育信息化时代学习环境出现了许多新的变化,在高职课堂引入思维导图可以更好地促进信息时代的教学。通过对高职商科类课程教学中思维导图应用的统计分析,发现对照组与实验组的知识点考核成绩整体无差异(P=0.898>0.05),而案例分析成绩两组成绩有差异(P=0.036<0.05);这表明思维导图能够促进学生应用能力的提高;但并不意味着思维导图对于知识点学习无影响。如果辅以提取练习等方式,思维导图对成绩的影响可能会有显著体现。