小学生数学应用意识的培养途径

摘要

小学阶段的学生对于知识的学习更多停留在理论层面,尚没有形成对于知识技能的主动运用意识,而数学作为实践性较强的一门学科,在学习过程中如果只注重理论的学习而忽略了应用,不仅难以提高教学质量,久而久之也会使得数学教学变得枯燥和抽象,学生的学习兴趣也会随之降低,因此小学数学在教学过程中对应用意识的培养十分重要,笔者将结合自身教学经验,论述小学生数学应用意识的培养策略。