立足大单元教学 推进高中语文课堂转型——高中语文学科大单元教学研究

摘要

对大单元教学的研究与实施，能够进一步加强单元课程间的内在联系，将单元看作一个学习单元，通过单元的整体化教学促进学生深度学习的发生。教师应加强对大单元教学的理论探索，基于实践推进课堂转型，促进学生核心素养的发展。本文阐述了高中语文学科大单元教学的价值，从目标系统化、知识结构化、内容任务化三方面对大单元教学方法展开了实践探究。