思接千载 视通万里——古典名著类课文教学的应有境界

摘要

＜正＞小语教材改编名著的做法由来已久。编者的目的是什么?从教材编撰的角度而言,是为了提高小语教材的文化品位;从学生发展的角度而言,是为了让小学生尽早地接触、了解并亲近名著,在涵泳体察中增进人文素养。教学实践中,一线教师应该更多地关注后一目