小学低年段《三字经》教学策略研究

摘要

随着大语文时代的到来，“学国学”“用国学”成为经典国学教育的倡导口号，小学语文教学更是掀起了“国学”热潮。统编版教材也选编了国学经典的部分内容，因此，作为语文教师去深度研究小学生的经典国学诵读就显得尤为重要。本文以《三字经》的教学实践为例，着重探究并分析低年段学生诵读国学经典的价值，以及如何实施有效的教学策略，以便高效地提升小学语文课堂教学质量。