在对比还原中走向文言文学习的深处——以《桃花源记》教学为例

摘要

合适的切入点是文言文教学中文本解读的关键。对比还原分析法能够充分发挥情境教学在阅读教学中的作用，落实语文学科的工具性和人文性，有效挖掘文本背后内蕴的丰富情感和内容，既能实现深度学习，也能在良好的课堂氛围中提高教学质量。本文结合《桃花源记》，以该文章的文本为基础，通过对比还原，深耕文本内容，探究作者情感趋向，引导学生在趣味化课堂氛围中实现深层次解读，从而培养学生的语文核心素养。