对埃德蒙·金“现象学的”比较研究方法论的质疑与检视——教师教育课程资源开发与运用目的的研究

摘要

埃德蒙·金的名著《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》被作为教师教育课程资源,在其被开发与运用的过程中,金的比较研究方法论"是什么"的问题被提了出来。金在该著作中提出"第三维研究"方法论,并指出它是"现象学的"。我们对金的比较研究方法论是"现象学的"提出质疑。金的比较教育方法论从其表达、论证、命名和概念来看是典型的波普尔式的。依据胡塞尔创立的最严格的现象学方法论对埃德蒙.金原初所与的方法论进行检视、质疑得到证实:埃德蒙.金的比较研究方法论并非是"现象学的"。