多样与公平:澳大利亚国际文凭大学预科课程项目的发展与反思

摘要

国际文凭大学预科课程项目(IBDP)凭借连续、优质的课程资源,弹性的管理,国际声誉及一流大学的认可等优势获得快速发展。澳大利亚IBDP的发展历程可划分为"缓慢发展时期"、"多样选择时期"和"进入国家政策议题时期"三个阶段,反映出全球化背景下澳大利亚国内对多样教育的诉求的不断扩大。IBDP在满足澳大利亚联邦政府、特定学校以及相关利益群体的诉求上具有独特优势,但也面临着诸如高额学费、中产阶级策略、特定的学习压力等有关教育公平问题的争议。