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宁俊康;
东南大学团委;
教育督导; 发展性督导评估; 督导评估共同体; 校本; 师本; 生本; 发展性; 职业化; 成长性; 融合性;
机译:牙科学校本科生对正畸知识的评估:认识II类1分类错牙合的关键特征
机译:督导结果作为督导关系和督导语境因素的预测指标:实习生辅导员研究
机译:尼泊尔本科护生对临床学习环境的看法,督导和护师:问卷调查
机译:将建构主义,项目学习与实践融合在工业工程师工程师的高质量专业研究生教育中的经济影响,以提高企业优势和美国的竞争力
机译:理解博士生督导经历:辅导教育博士生对其督导培训的感知的定性检验
机译:急诊医学住院医师教学与督导急诊医学实习生的能力评估
机译:当前在校本科生特殊教育课程中的学生督导员的有效性1
机译:以更加积极主动的力量转变西非国家经济共同体的待命部队:分析过去干预以评估关键部署障碍。
机译:Network Nursing Agency已开发出一种用于在线使用完整临床评估工具的应用程序。该应用程序适合大专院校使用,以简化其评估流程。督导员可以在应用程序中完成对学生的评估,然后评估结果将通过应用程序传输到学校内的相应人员。该应用程序目前已由西悉尼大学的护理学校使用,但可以被具有临床应用的任何程序修改使用。
机译:关键字评估设备,关键字评估方法和关键词评估计划
机译:非关键程度的评估设备,非关键程度的评估方法和非关键程度的评估程序
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