评价先行,逆向设计——以统编高中语文教材必修上第四单元教学设计为例

摘要

在语文教学中,教师应注意基于课程标准的逆向教学设计:解析课程标准,聚焦学习目标联结教学评;设计评价任务,实现学习问题解决的进阶;提供评价工具,支持学习真实有效地发生。抓住逆向设计中这些关键的环节,将评价贯穿于教学过程,有助于实现“教学评一致”。