绘画基础教学中的思政引导与实践

摘要

随着信息传播的多元化,大学生的思想呈现出复杂性。绘画专业学生本身具有特立独行的性格特质,梳理与重塑绘画专业学生的思想势在必行。课程思政工作不仅要在毕业创作的环节展开,更需要在基础教学的阶段潜移默化。绘画专业致力于探索意识形态的图像化,其感染力能够更加直观地激发人们对思想情感的共鸣。因此,在图像实践的背后需要树立更加正确的价值观,这是每一个绘画专业教学工作者的职责。通过分析课程思政实施对象的学习规律与实施过程的科学性,更加有效地对大学生进行思想引导。