《游子吟》文本研读及教学思考

摘要

本文针对《大学语文》教学现状,通过研读经典文本《游子吟》,剖析其内容架构,归纳出陈述、评议、感悟“三步构思法”。以诗词、议论文、散文多种经典文本写作思路上的共同点,佐证运用“三步构思法”的可行性,具有一定的教学意义和实践价值。