基于包容性理念的智障儿童手部训练玩具设计研究

摘要

在普遍关注弱势群体的社会语境下,基于智力障碍儿童玩教具匮乏的现实境况,以包容性设计理念为基础,通过对智障儿童的身心发展及教育环境等方面进行研究,展开设计实践,探索智障儿童玩教类用具产品的可行性研究路径,使包容性设计在智障儿童手部抓握的训练玩具中得以应用,并进一步验证在人文思想上产品可构建相当平等的心理空间,为智障儿童玩具设计研究提供参考。