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提高记忆能力强化单词教学-农村中学英语教学改革的探索

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摘要

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展.笔者从农村学生识记单词的实际情况出发,结合多年的教学经验,从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨.

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来源
《俪人：教师》 |2014年第21期|P.170-170|共1页
作者
赵丽;
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作者单位

河北省深州市木村乡中学;

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正文语种 CHI
中图分类学习心理学;
关键词
农村学生; 记忆单词; 心理状态; 记忆方法;

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