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宋明;
宁波市奉化区教师进修学校 浙江 宁波 315500;
治理能力; 教育现代化; 党的领导; 教育内涵建设; 教师动力;
机译:全面推进企业治理能力现代化高质量发展
机译:推进国家治理体系和治理能力现代化的途径分析
机译:夏热冬冷地区现有建筑院落区域增加水平绿化和垂直绿化的有效性-以宁波市为例。
机译:区域合理人口承载力及相关政策研究-以宁波市北仑区为例
机译:洛杉矶的行人专用区:设计功能和市场区域对行人活动的影响。以三个商业条带为例。
机译:为世界卫生组织非洲区域推进2016年世界结核日的主题团结起来终结结核病
机译:沿海地区的空间函数区域化与治理 - 以宁波市为例
机译:利用快速生物评估协议,在俄克拉荷马州麦卡林县小河国家211野生动物保护区附近的三个小溪中描述鱼类和底栖大型无脊椎动物群落。美国鱼类和野生动植物管理局,211区域2环境问题
机译:用于将屋顶瓦保持在屋顶板条上的固定夹具有第一区域,该第一区域具有三个突出的箭头状端部,用于在垂直于第二区域的方向上驱动,该第二区域具有用于夹持屋顶瓦的头部的凹部。
机译:用于摩托车变速箱的集油偏转器具有三个区域,其中第二区域与第一区域部分并径向对齐,第三区域的末端形成部分围绕区域的轴向开口
机译:直升机旋转翼的叶片分为三个区域,叶片宽度在第一区域最大,在第二区域线性减小,在第三区域跟随抛物线函数减小
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