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把握知识特点渗透学科思想--谈高中生物学教与学

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摘要

论文结合高中生物学的知识特点,分析教学大纲要领,渗透学科思想性,通过高中生物学教学实践的具体实例探讨高中生物学开展研究性学习的策略及方法.

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来源
《文教资料》 |2005年第16期|101-102|共2页
作者
陈立新;
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作者单位

苍南县教育局教研室;

浙江;

苍南;

325800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
生物学; 知识特点; 生物教学;

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