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美国联邦政府对印第安人教育政策演变的特点

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摘要

在不同历史阶段,联邦印第安教育政策随印第安问题和国家整体教育状况的变化,表现出不同特点.20世纪60年代以前,同化是这个阶段的主旋律.60年代以后,由于受民权运动和多元文化观念等因素的影响,联邦印第安教育政策朝着鼓励教育自决,尊重印第安人传统文化的方向发展.

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来源
《文教资料》 |2006年第36期|46-47|共2页
作者
翟巧相; 张瑞庆;
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作者单位

保定师范专科学校;

教育系;

河北;

保定;

071000;

保定师范专科学校;

教育系;

河北;

保定;

071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界政治;
关键词
教育政策; 印第安人; 美国;

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