网络环境下教师的角色定位

摘要

随着计算机网络的迅速发展,教师传统的权威性角色受到严重挑战,"传道、授业、解惑"的角色,被赋予了新的内涵,转变为兴趣的培养者、方法的传授者、活动的组织者、教学的监督者和课程的研究者.本文针对这一变化,对网络环境下教师角色的重新定位进行了有益的探讨.