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郭金凤;
广州大学;
人文学院;
广东;
广州;
5100100;
梁廷枏; 海国四说; 西方社会;
机译:从非西方看西方:以自我为中心还是以社会为中心?
机译:从社会保护的角度看社会不平等:关于跨国社会问题的说明
机译:“看宝贝,我认识你”:同性恋小说和冷战时代
机译:从社会对精神疾病和精神病学的认识的角度看精神病咨询环境:普通社会中精神病设施的环境研究
机译:中国短篇小说中的艺术与世界:从西方批评方法的角度看“三颜”系列。
机译:四个西方国家的吸烟者在戒烟意图戒烟尝试和戒烟方面的社会经济差异:国际烟草控制四国调查的结果
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:用独特的西方美国数据集提高对区域地震信号处理的基本认识
机译:在一个强大的命令之下,我只想简单地说,存在于神殿中的所有绘画作品都可能与神的孩子们的家中的仪式等同,将它们放置在认识到他生下孩子的时候一种新的基督徒生活模式,可以提升一个不说话但听的人的真实面貌。
机译:用金属丝网和钢筋加固的整体式混凝土房屋中的社会地震飓风理解在周向Zapata上支撑的周墙并支撑在周梁的上端,周梁接收由梁纵梁和钢板形成的轻型屋顶。
机译:用于欧洲调色板的运输车,具有由纵梁形成的轨道,这些纵梁通过横梁相互连接,其中,当沿纵梁的纵向方向看时,横梁彼此相距一定距离
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