走出语文教学中探究学习方式的误区——关于探究学习方式的几点思考

摘要

随着新课程标准的实施,和许多一线教师一样,作者发现在平时的教学中出现了一些误区.本文就这些误区,结合自身的教学实际进行反思,并从教师的准确定位、学生探究兴趣的激发、方法的指导、合理的评价四个方面进行阐释,以实现理论与实践相结合,找出切实可行的探究学习方式.