“猜读”教学模式下激发学生语文学习动机的策略与实践探究

摘要

目前初中语文教学面临社会、学生不重视，学科生存空间狭窄的困境。让学生提高语文素养和语文能力，首先要激发学生学习语文的动机，激发内驱力。本文着重探究在“猜读”教学模式下如何有效利用相关策略激发学生的语文学习动机，实现快乐学习语文的目标。