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王思然;
北京理工大学附属中学;
多元文化教育; 教育工作者; 多元文化音乐教育; 实施途径; 现代教学模式; 音乐课堂; 教学途径; 不断提升;
机译:土著政治差异,殖民视角与外交关系的挑战:迈向多元文化教育理论的非殖民外交
机译:蒙大拿州的全印度教育:运用多元文化教育理论
机译:让我们谈一谈音乐:一项旨在加强多元文化渊源的学生之间的交流的音乐社区项目
机译:从多元文化到民族认同:在学校实施多元文化教育的策略教师建设
机译:在小学音乐课程中实施多元文化音乐教育
机译:在实施非惯常音乐以减少声音定型观念之前评估音乐偏好的实用性
机译:对话性多元文化教育理论与实践:对话与多元社会中的多元文化教育问题
机译:萨凡纳河遗址的临界放射性核素和途径分析
机译:音乐培训成员,音乐培训实施,音乐培训设备,组成支持实施,组成支持设备和计算机程序
机译:产品生产单元,包括音乐盒,该音乐盒能够与制造过程的斑点的实施方式相关联
机译:实施音乐的方法,包括乐谱,字母和音乐文字录音(选项)
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