浅谈转型时期教育改造模式的构筑

摘要

＜正＞一、以人为本是转型时期教育改造模式构筑的指导思想马克思主义认为,人既是自然存在物,又是社会存在物;人既有自然属性,又有社会属性。作为法律意义上的特殊公民,罪犯并不会因为关押监禁而丧失其作为人的一些基本属性。因此,充分重视罪犯的"人性"问题,是衡量"以人为本"的一个重要内容。所谓要把罪犯当"人"看,其实质就在于此。重视罪犯的人权,实行人道主义,