基于网络平台的大学英语课外阅读自主学习策略研究

摘要

作者对基于网络平台的大学英语课外阅读自主学习模式进行了两年的教学研究。通过调查问卷和对实验组、对照组阅读水平测试成绩的统计分析,证明了网络化自主学习模式有助于提升学生学习的自主性和有效性。在教师的指导和监督下,学生的元认知能力实现了很大的进步,阅读水平也得到了显著提高。