情景模拟教学法在急诊护理带教中的应用效果

摘要

目的:探究在急诊护理带教中将情景模拟教学法进行应用的实际效果分析。方法:选取60例护生为本次研究工作的主要人员,研究工作的开展时间在2018年7月——2019年7月期间,将其随机分为两组,每组有人员30例,给予常规带教方法的为对照组,给予情景模拟教学干预方法的为实验组,对其临床效果进行观察比较。结果:实验组护生的理论知识考核评分,操作技能评分和护患沟通能力考核评分分别为(82.02±5.99),(83.20±8.85)和(83.94±8.30),均明显高于对照组评分,表明且带教效果更好,对其组间数据差异进行分析,存在统计学意义(P<0.05)。结论:在急诊带教中将情景模拟教学法进行应用,能够提高护生的综合素质,满足临床带教需求,值得进行推广。