初中科学家庭实验室建设的实践和研究

摘要

《初中科学课程标准》指出,学生对科学知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识,而不是单纯对书本知识的记忆和接受。教师应给学生提供充分的科学探究机会,教师对此应该给予充分的关注,并适当地创设教学环境使所有学生都有机会参与科学探究。科学教学仅凭课堂教学是不够的,应将其延伸到课外综合实践活动中去,并充分开发和利用校园及校外科学教育资源。应大力提倡用身边的物品做实验,这样可以拉近科学与生活的距离,让学生深切感受地感受到科学的真实性,通过补充实验资源,增强学生的创新意识。此课题中的家庭实验室是学生科学实验的场所,学生利用家中常见、易得的生活物品,在人为控制条件下,引起实验对象的变化,通过观察、测定和分析,获得知识与发展能力。家庭科学实验室是科学科内学习的延伸,教师有计划、有指导地为学生创设这样一种平台,使每个学生都能有机会“像科学家一样开展研究”,真正参与发现和认识科学原理的过程。