动手促理解操作抓本质--谈动手操作在小学数学概念教学中的作用

摘要

正确理解数学概念是构筑数学大厦的基石。小学生以具体形象思维为主,天性好动,而数学概念却是极其抽象的和难以理解的。根据小学生的年龄特征和心理特点,针对学生在概念学习中的困惑点,有的放矢地在小学数学概念教学中加强动手操作,通过引导学生在动手操作中感悟、体验和理解,帮助学生明晰概念事理、把握概念本质、理顺概念关系。