“优学院”线上平台与传统课堂教学的混合式教学模式探索与实践——以东莞理工学院创业基础改革实践为例

摘要

创业基础课不仅是一门实践性强、互动性高的应用型课程,而且还是一门能够将多学科交叉融合的综合性知识收纳课程。为了实现课程教授学生创业基础知识,锻炼创业能力和培养学生为人先创新意识的课程教学目标,教师在教授课程的过程中会利用优学院线上学习平台情景剧、教师点评、线上设置讨论组等学习资源与线下传统教学课堂有机融合,让学生能够在体验后思考创业过程,树立正确的创业观念与良好的创新意识。而优学院APP 点名,线上自主学习时长,撰写商业计划书等多维度学习绩效考核还能够保障学生的学习成效。