浅谈小学生英语单词识记策略的研究——从基础抓起，在课堂中渗透单词学习策略

摘要

《小学英语课程教学基本要求》中明确提出：当今世界。以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，英语日益成为我国对外开放和圆际交往的重要工具。《英语课程标准》中明确提出：小学生应学习话题范围内的600-700个单词。新一轮的课程改革也指出，在新教材和新课标的要求下，小学英语教学中单词的识记直接影响着弦子们学习的兴趣和课堂学习的效率。所以，更应该在课堂教学中引导孩子们掌握一定的单词识记策略。