促进3～6岁儿童数学认知能力的家庭教育指导策略研究

摘要

家庭是孩子真正的启蒙课堂，父母是孩子的终身导师，《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，提出要积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，提升对家庭教育工作的重视程度，提高家庭教育工作的水平．明确了在孩子培养过程中．家庭、学校、社会的“三位一体”关系。如何履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平．展现家庭教育对幼儿成长的支持作用，是一个需要全社会关注的问题。数学作为人类文化的一个重要组成。其对人的思维能力和解决问题能力的培养是其他学科不能替代的认识已为家长广泛认同。幼儿园作为幼儿发展的促进载体。为了发挥家庭教育对幼儿园教育的支持．使幼儿园的数学学习成为他们学校生涯的良好开端，课题组采用文献查阅、问卷调查和访谈的方法对幼儿家长和教师就如何提高家长配合幼儿园数学学习的家庭教育支持策略展开研究，梳理出家长需要在幼儿数学认知方面了解以下内容和掌握一些基本策略。