首页> 中文期刊> 《课程教育研究(新教师教学)》 >大学生职业决策自我效能、拖延与职业决策困难之间的关系

大学生职业决策自我效能、拖延与职业决策困难之间的关系

         

摘要

目的:探讨大学生职业决策困难与职业决策自我效能、拖延的关系;方法:采用问卷调查法;结果:(1)职业决策自我效能与拖延显著负相关;(2)除了信息渠道维度,拖延与职业决策困难显著正相关.

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