激发学习主动性,提高课堂实效

摘要

＜正＞诗人说,一个只会冒烟而不会燃烧的人,不会成为真正的诗人。同样,一个只会冒烟而不会燃烧的教师,肯定很难成为一位优秀的教师。一堂只有冒烟而没有燃烧的课,绝对算不上是好课。因为"冒烟"仅仅体现了教师自我;而燃烧则是学生鲜活的主体活力的展现。随着"教师为主导,学生为主体"主体性教学的提出,教学逐步改变过去传统的教师单向灌输式的教学方法,变为引