地方课程“主体开放型”教学模式的探索

摘要

＜正＞地方课程标准指出,地方课程的实施应倡导教学的开放性与生成性。课堂教学不应局限于课本,要向学生的生活经验开放。但在具体的教学中,怎样提高学生的探索兴趣,拓展课程范围,一直是困扰着我们的最大问题。执教地方课程的老师在集体研讨时发现,学生认为学习地方课程的方式就是读读背背,老师在课堂上的教学内容也仅限于课本知识。在日常教学实践和集体教研活动中,我们做了大量的尝试和探索,初步形成了"主体开放型"教学模式。基本环节如下: