对系统理论在高中生物教学的理解

摘要

＜正＞系统理论是用数学方法定量描述,用逻辑的方式逐步推演,寻求并确立适用于微观、宏观的一种模式。这种模式具有不可分割的整体性、复杂性、动态性,它研究各种组成部分的内在规律,推论并指导对系统内在知识的认识及建构、甚至于解构。系统理论的这些凸显特征及其指导性,已经在各种学科中得到明显体现,高中生物作为一门逻辑性极强的学科,在系统理论的应用上更应如此。一、系统理论有助于理解高中生物教学的复杂性高中生物教学涉及基因、分子、细胞等微观知识和稳态与环境