高校学生群体中“潜性”爱国者的存在及引导策略探究——基于情感心理学视角

摘要

当前国际形势纷繁复杂、国内社会处于转型期,导致热点事件频发,心系国家社会发展的爱国学生必然以行动表达自己的爱国情感。然而,爱国学生的情感表达能否合乎理性与法制将会影响校园安全乃至和谐社会的构建。因此,加强对爱国学生情感表达的引导研究是至关重要的。论文创新之处在于首先区分爱国学生群体,即"理性"、"激进"和"潜性"三类爱国学生,并着重探讨对"潜性"爱国学生的引导策略。研究立足于情感心理学视角,逐步剖析"潜性"爱国学生的"爱、情感及爱国情感"三要素,从而梳理清楚"潜性"爱国学生的爱国情感脉络,进而提出具有针对性、有效性的引导策略。